La prima fase del progetto ha riguardato lo sviluppo delle competenze dei funzionari coinvolti nella realizzazione dei programmi e gestione degli interventi in materia di R&STI (Regioni Ob. 1: Basilicata, Calabria, Campania, Puglia, Sicilia e Sardegna).

Su invito del Ministero dell´Istruzione, dell´Università e della Ricerca, il CNR (Ufficio Programmi di Formazione Cofinanziati) e il FORMEZ hanno ideato alcune attività integrative per il raggiungimento dei seguenti obiettivi:

• estendere e completare le attività di Sviluppo Organizzativo del progetto Parsec, con un modulo formativo appositamente riprogettato;
• valorizzare l´intera esperienza del progetto Parsec, con una ricerca sui modelli adottati nella Pubblica Amministrazione locale per la formazione delle figure professionali a supporto delle attività di Ricerca e Sviluppo.

Le linee di intervento conseguenti sono:

• l'attuazione del nuovo modulo di Sviluppo Organizzativo >>
• la ricerca sui modelli formativi adottati nella PA locale a supporto dei programmi di Ricerca e Sviluppo e la disseminazione dei risultati >>
• l'arricchimento dei contenuti e servizi del sito del progetto >>

Il sistema delle Autonomie Locali si va configurando sempre più come anello centrale delle dinamiche di sviluppo e crescita delle comunità. La PA locale, per rispondere adeguatamente ai nuovi ruoli ai quali è chiamata, deve dotarsi di una visione strategica e di un’azione formativa, in senso ampio, che permettano la trasformazione organizzativa più idonea al governo dei processi di sviluppo locale. >>

---

Tra gli strumenti conoscitivi di cui si avvale la ricerca sui modelli formativi è previsto lo svolgimento di Focus Group su base regionale. >>

---

L’intervento di SVO ripropone azioni di affiancamento alle amministrazioni, al fine di promuovere processi di innovazione organizzativa che concorrano a "sviluppare maggiore integrazione tra conoscenze, modelli organizzativi e sistemi informativi per la R&STI nelle regioni meridionali" (obiettivo specifico del progetto PARSEC).>>